امروزه با پيدايش آموزش الکترونيکي ، تصورات قبلي در زمينه نياز به وجود امکانات فيزيکي بسيار براي امر آموزش و يادگيري در سطح عمومي و آموزش عالي دچار تحول ودگرگوني جدي شده است.
اکنون با به صحنه آمدن دانشگاهها و مراکز آموزش الکترونيکي ، امکان يادگيري در هر زمينه اي ، براي هر فردي در هر زمان و مکاني به صورت مادام العمر فراهم شده است.
در شرايط جديد ، نياز به تاسيس ساختمانهاي و امکانات فيزيکي و صرف هزينه هاي گزاف نبوده و دانشجويان و مدرسان نياز به ترک منزل و يا محل کار خود براي حصور در کلاسها ندارند.
فزون بر اين ، ساعات شروع و خاتمه کلاسها ثابت نبوده و دانشجويان هر زمان که بخواهند ميتوانند وارد کلاس شده و تا هر زمان که لازم باشد حضور در کلاس را ادامه دهند .
در اين روش شما ميتوانيد هر روز و هر لحظه که اراده نماييد با استاد و همکلاسيهاي خود ارتباط برقرار نموده و به تبادل نظر و مباحث گروهي پيرامون مفاد درسي و يا تمرينهاي داده شده از طرف استاد ، بوسيله اينترنت بپردازيد .
يکي از نکاتي که در اين روش از آموزش توجه افراد بسيار زيادي را به خود جلب کرده است ، آزادي در انتخاب موضوعات و سر فصلهاي مورد علاقه افراد است . در اين روش هيچ کس براي آموزش حد و مرزي روشن ندارد و به راحتي ميتواند به اطلاعات تمامي رشته هاي علمي در حداقل زمان ممکن دسترسي پيدا کند.
به طور خلاصه ميتوان گفت که مراکز آموزش الکترونيکي ، محدوديتهاي مراکز آموزش سنتي را نداشته و در بسياري از جهات مزاياي زيادي نيز نسبت به آنها دارند .
به طور کلي ميتوان اين مزايا را بصورت زير برشمرد

?1) عدم نياز به حضور فيزيکي استاد و دانشجو در کلاس درس:
 

از آ ن جا که در اين نوع دانشگاه کليه ارتباطات از طريق اينترنت انجام مي شود، لزومي به حضور استاد و دانشجو در کلاس نيست، تنها کافيست دانشجو يا استاد از طريق يک دستگاه کامپيوتر از منزل يا نزديکترين مرکز متصل به اينترنت، به سايت متصل شوند و از امکانات آن استفاده کنند. اين امر خود سرمنشاء مزاياي ديگري است، چرا ه با اين اوصاف ديگري نيازي به صرف هزينه براي ساختمان سازي مجتمع هاي آموزشي نيز نخواهد بود. از سوي ديگر در شهرهاي بزرگ منجر به کاهش رفت و آمد در شهر و در نتيجه کمتر شدن ترافيک شهري و آلودگي هوا مي شود.

?2) عدم وابستگي کلاس درس به زمان خاص :
 

هر چند که اين سيستم آموزشي از تکنولوژيهاي Teleconferencing و مانند آن را نياز به حضور در پشت کامپيوتر در زمانهاي خاصي دارد، پشتيباني مي کند، ولي قسمت اعظم سيستم آموزشي مبتني بر دروسي است که هر زمان دانشجو اراده کند مي تواد به سايت مرکز متصل شود و دروس را دريافت کند. بنابراين اين سيستم براي افراد شاغل که وقت آزاد محدودي براي تحصيل دارند کاملاً مناسب است، چرا که در هر ساعتي از شبانه روز مي توانند به سايت مراجعه و دروس مورد نظر را دريافت کنند.

?3) کيفيت بالاتر ارائه دروس آموزشي :
 

در روش سنتي ، درس توسط يک استاد ارائه مي شود که اين امر مطلوب نيست، چرا که کيفيت مطالب ارائه شده در کلاس به پارامترهاي زيادي وابستگي پيدا مي کند. به عنوان مثال اگر جلسه اي استاد درس کسالت داشته باشد اين مساله مي تواند بر کيفيت مطالب ارائه شده در آن جلسه تاثير منفي بگذارد. همچنين پارامترهاي محيطي از قبيل سرما، گرما و .... نيز مي تواند بر کيفيت آموزش تاثير منفي بگذارد .
در حالي که در سايت اين مشکلات وجود ندا شته و در اين سايت دروس توسط تيم هاي مجرب آماده مي شوند و با استفاده از تکنولوژيهاي مدرن و متنوع چند رسانه اي بنحو مطلوبي ارائه مي شوند. علاوه بر آن ممکن است دانشجو در کلاس سنتي بر اثر مسائلي، گيرايي خوبي نداشته باشد و چون مطالب فقط يکبار ارائه مي شود، بنابراين کيفيت آموزش پايين مي آيد، در صورتيکه در سايت اين محدوديت وجود ندارد و دانشجو مي تواند به کرات مطالب ارائه شده در جلسه را مشاهده کند و از اين لحاظ کيفيت آموزش بهبود مي يابد.

?4) پشتيباني از تعداد زياد دانشجويان در يک کلاس :
 

در مراکز آموزشي معمولي معمولاً به خاطر محدوديت ظرفيت کلاسها و همچنين بازدهي اين مشکل وجود دارد که دانشجويان ممکن است به خاطر تکميل ظرفيت کلاسها نتوانند در دروس مورد علاقه خود ثبت نام کنند. اين مشکل طبعاً در سايت آموزش الکترونيکي وجود ندارد و دانشجويان ثبت نام شده در يک کلاس درس مي تواند هزاران نفر باشد.

?5) بالا بردن سطح علمي جامعه بخصوص نسل جوان :
 

در دانشگاههاي واقعي معمولاً بخاطر محدوديت امکانات از لحاظ مکان، اساتيد و .... هر ساله تعداد محدودي از طريق آزمونهايي که برگزار مي شود موفق به ورود به دانشگاه مي شوند که بدين ترتيب خيل عظيمي از کساني که در آزمونها شرکت مي کنند شانس ادامه تحصيل در دانشگاه را از دست مي دهند. ولي در مراکز آموزش الکترونيکي اين محدوديتها وجودندارد. بنابراين تمامي افراد علاقمند به تحصيل شانس ادامه تحصيل را در آنها پيدا مي کنند که اين امر مطمئناً در بالا بردن سطح علمي و فرهنگي جامعه جوان کشور ميتواند بسيار مؤثر باشد .

?6) دسترسي Online به کتابخانه ديجيتال :
 

در مراکز آموزشي واقعي بخاطر محدوديت ، معمولاً نسخه هاي محدودي از يک کتاب به خصوص در کتابخانه ها براي استفاده دانشجويان نگهداري مي شود که اين امر مشکلاتي ايجاد مي کند. فرضاً اگر چندين دانشجو نسخ هاي کتاب بخصوصي را براي استفاده از کتابخانه به امانت گرفته باشند مابقي دانشجويان شانس استفاده از آن کتاب را در زماني که به امانت برده شده است را از دست مي دهند که اين امر در مورد کتابهاي کمياب حادتر است.
علاوه بر به مرور زمان کتابهاي موجود در کتابخانه به دليل استفاده نامناسب دانشجويان از آنها از بين مي رود يا کيفيت خود را از دست مي دهند. تمامي مسائل گفته شده براي مقالات و مجلات نيز صادق است. ولي در سايت آموزش الکترونيکي با استفاده از کتابخانه ديجيتال، تمامي کتب ، مقالات بصورت Online در اختبار دانشجو است و مشکلات مطرح شده در مورد محدوديت استفاده از آنها زمان خاص يا از بين رفتن آنها به مرور زمان در اينجا صادق نيست.

?7) بالا رفتن ميزان ا ثر بخشي و بازده آموزشي :
 

در اين روش چون فرايند آموزش و يادگيري به صورت گروهي ميباشد و همچنين بخاطر ارتباط هميشگي بين خود دانشجويان و يا بين دانشجويان و اساتيد دوره ها و مباحث گروهي و انجام تکاليف بصورت گروهي و جمعي ، طبيعي است که بازده آموزشهاي داده شده بيشتر از حالت آموزش فردي بوده و دانشجو رغبت بيشتري به يادگيري و تمرين از خود نشان بدهد.
در اين سيستم چون کليه مباحث درسي و پرسش و پاسخها در بانکهاي اطلاعاتي ذخيره ميشوند ، بنابراين حتي اگر دانشجويي در اين مباحث گروهي شرکت نداشته باشد ، باز هم ميتواند از نتيجه اين مباحث انجام گرفته بهره مند شده و مطالب زيادي را آنها ياد بگيرد.
منابع:
منبع اصلي مقاله : zomorrod.net
http://yazdit.mihanblog.com/More-1166.ASPX
منبع : آفتاب <http://aftab.ir/>
ارسال توسط کاربر محترم:amirpetrucci0261